Sistema Educativo Raciofuncional, Cibersupracortical, Intencional, OptimizadoSistema Educativo Raciofuncional, Cibersupracortical, Intencional, OptimizadoAcceso al Aula (pmgbraporn2-sdnwktc16665-sad)
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La base del Sistema Educativo del Siglo XXI será la Formación y Transmisión de Estereotipos o Sogenes por un Sistema Educador del Cerebro Social Trineocortical, Autoconsciente, Local-Regional-Global; basado en un Cerebro Tecnocomplementado, Agradoemocional, Racionalcompensado y en la Autoformación Localtelmática Continua en Contexto Motivacional.
Los dos Objetivos principales de los que se debe encargar un Sistema Educativo Raciofuncional, Cibersupracortical, Intencional, Optimizado son:
1) La Formación de La Civilización, como Ente con Cerebro Social, es decir de la Edición de Ideas que conformarán el Nucleotoroide del Decistema Nucleico de la Civilización Humana.
2) La Formación de los Individuos-Ciudadanos-Atomosoberanos-Socioneuronas es decir:
- a) La transmisión directa de la Decicore Personal del Conocimiento, la Consciencia, el Criterio y las Decisiones Legislativas al Coneocórtex del Ciudadano, en el mismo momento del Nacimiento;
- b) La Capacitación en el uso de los Coprocesadores Agraciocomplementadores Personales, Coneocorticales, de Inteligencia, Conocimientos, Criterio e Identidad del Individuo.
- c) La Capacitación en el uso del mejor Software de Edición de Ideas disponible en cada momento.
- d) La Formación Intelectual Reflexiva y en Capacidad de Análisis Crítico y Ético para que el propio Individuo-Ciudadano aprenda a Gestionar su propia adaptación y maduración de su Decicore Personal del Conocimiento, la Consciencia, el Criterio y las Decisiones Legislativas y de sus interacciones en Sociedad; partiendo de su Autoconocimiento.
- e) La Profesionalización como Parlamentario Máximo Local y Global. Conocimiento y uso habitual del Centro Virtual Metaverso del Parlamento Máximo Global, Procesos Multiconstituyentes, Plebiscitos Legislativo-Electorales, Indexación y Formación Decistémica de la Civilización Humana,
- f) La Formación en Valías-Personales; Profesionalización general y Profesionalización Laboral especifica; según la Libre Elección del estudiante.
Solo un Sistema Educativo Basado en el CVMPARMAX-Wikriteria el Acceso Pimbolar y la Edición del Núcleo del Decicore Personal del Conocimiento, la Consciencia, el Criterio y las Decisiones Legislativas Puede cumplir con los Objetivos mencionados.
Los Madres-Padres y Legisladores deben plantearse qué significa y cómo debe gestionarse la Transmisión estructurada de Estereotipos en el Siglo XXI. Una vez definido el Decistema Nucleico de la Civilización Humana; El Sistema Educativo debe Colaborar en la transmisión del mismo; en Formato de Decicore Personal Infuso, Reconsolidable; para que los Individuos-Ciudadanos-Atomosoberanos-Socioneuronas alcancen la Vida Plena Satisfactoria o Vida Plena Excepcional o Extraordinaria; gracias a una Sociedad Noindefensionista Colaborativa capaz de alcanzar las máximas cotas Tecnológicas.
En una Civilización Avanzada, un Individuo que forma parte del Cibersociocórtex, tiene los siguientes requisitos formativos:
1) Conocer, inexcusablemente, unos CIDOs;
2) No Ser Víctima de unos Engaños concretos CIDEs;
3) Tener unos planteamientos sobre su Futuro y el de La Sociedad (Hipótesis Prospectivas
o CIDI Hipótesis);
4) Conocer sus propias limitaciones y virtudes (Raciodistorsiones y Neurocondicionantes del Razonamiento ;
5) Superar La Infraformación;
6) Verbalizar y concretar sus Creencias (CROMs) tanto relacionadas con la Pertenencia Religiosa como con su Moral privada y Supramoral del Cibersociocórtex ;
7) Tener la Capacidad de transformar todo lo anterior de manera Coherente y Dinámica en Decisiones Personales, pero sobre todo, en Decisiones Sociales o Leyes.
Se tienen que Potenciar las Capacidades de los Ciudadanos como elementos, Totipotentes, diferenciados. Esto justifica la Estructura de tablas de Decisores y de Leyes; y la utilización de la Wikriteria como columna vertebradora de la Formación de los Individuos-Ciudadanos-Atomosoberanos-Socioneuronas; desde su Infancia y a lo largo de toda La Vida. Las Memorias Infusas o sin Previa Memorización ni Costes Formativos, Actualizadas, los Estereotipos y Prejuicios en Formato Telemático y ampliado como las carpetas de Estereotipos. La Potenciación Agraciomática de la Transmisión de Estereotipos más potente, ajustada a La Realidad y actualizada.
Entendiendo que la Formación Decistémica o Ideológica es una transmisión de Estereotipos como Memorias Infusas; queda claro que en una Civilización Avanzada no se Pueden transferir tanta Experiencia No Vivida de otra manera que no sea por Complementación Tecnofenotípica Agracional Tecnocomplementado.
La transmisión de los Estereotipos se aparta de La Vía de Transmisión de Decistemas, Materpaterno-Filial porque Los Jóvenes acceden mejor a las Fuentes o carpetas actualizadas.
Esto implica que los Saltos Evolutivos Hacia la Nueva Civilización Humana Local-Regional-Global Culturales pueden tener lugar no solo en una Generación sino en periodos de meses, ya que la actualización Cultural no tiene límite mínimo de tiempo, desde la Información sobre el cambio de una situación y su impacto en los que accedan a esa Información.
Por Ejemplo, si un país accede a la Atomocracia, en pocas horas o días Las Mayorías de Otros Estados Pueden Saber que es la Atomocracia y que propone; y podrán Acumular Decisiones en esa dirección en Procesos de Retroalimentación, según la Fuerza de empuje de la Metaestabilidad de su situación establecida, pero en Crisis que Demandan cambios.
La cuestión no es si los Autoridades Ideologizantes regionales, Religiosas o Políticas, considerarán que el Proyecto Cibersociocórtex es una Herramienta de transmisión y Generación de Cultura adecuada a sus Intereses. La cuestión es si las Tramas de Ciudadanos Oligopoderosos Endiosados, Borrachos de Poder, Predatoventajistas, Extractivos, Excluyentes y Septicémicos Controladores del Decistema o Ideología, Predatoventajistas; que están tratando de Monopolizar los MCdO-(1 al 5); tendrán la Capacidad de evitarlo. O incluso si considerarán que les interesa evitarlo cuando vean las ventajas de Orden Social por Abarcabilidad y Credibilidad del Modelo de Organización Social Local-Regional-Global, Diseñodecidido o de Destino del Cambio.
Reflexión Clarificadora: Si se abre un camino es difícil evitar que el Ser Humano pruebe a recorrerlo. Y Las Mayorías Mundiales de Ciudadanos Normales, Reflexivos y Razonables no se van a quedar con los brazos cruzados; ni caídos tampoco.
Ejemplo de la transmisión del Estereotipo de la Serpiente Venenosa.
1) ¿Qué debe Saber tu hijo para Ser un Niño-Ciudadano, Joven-Ciudadano y Adulto-Ciudadano capaz de acceder y disfrutar de su Felicidad?
2) ¿Cuándo es el mejor momento para aprenderlo? y
3) ¿Cómo Piensas lograr que tu hijo tenga la mejor Decicore Personal Infuso, Reconsolidable del Mercado?
Reflexión Clarificadora: Establecer el Formato de los DDFs, Pantallas de Presentación de los Resultados de una Búsqueda en los Almacenadores-Indexadores-Buscadores-Priorizadores Raciofuncionales FAIR será uno de los mayores avances del Sistema Educativo al Potenciar las Capacidades Agraciomáticas Complementadas con Coneocórtex-Smartcomes y Decicore-apps; con el resultado de un enorme incremento de posibilidad de Autoformación Localtelmática Continua en Contexto Motivacional como base de un enorme incremento de Las Inteligencias Humanas; empezando por las Inteligencias de los Individuo-Ciudadano-Atomosoberano-Socioneuronas.
Reflexión Clarificadora: La escuela debe Formar en los tipos de Contratos a todos los niveles:
2) Contratos Civiles Obligatorios;
3) Contratos de Seguros Obligatorios; y
4) Contratos Entre Particulares: tales como Contratos Laborales; Contratos de Seguros; Contratos de Préstamos con Intereses y Otros.
Libre Mercado Libre de Decicores Personales Infusos y Editores de Decicore Personales
Aprendizaje Crítico Forzado, DDN a DDN
Actualización y Reconsolidación Crítica del Decicore Personal
Formación de los Individuos-Ciudadanos. Priorización de los Objetivos y de la Estructura Curricular
Función de Embudo de Encarrilamiento Formativo y Concentrador Cualitativo
Estrategia Globosistémica de Universalización de las Becapréstamos
Estrategia de Formación de los Consumidores en Agrados e Inteligencias en un Libre Mercado Libre.
Código Deontológico de los Profesores en el Sistema Educativo en Cataluña